Завершился прием заявок на конкурс «Класс!»
15 февраля завершился прием заявок на всероссийский литературный конкурс «Класс!». Учащиеся 8-11 классов из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Саратова и Перми писали рассказы на одну из заданных тем, после чего передавали тексты на рассмотрение преподавательских коллегий. Перед учителями стояла непростая задача –выбрать три работы от каждого учебного заведения, которые попадут в экспертные комитеты. Процедура отбора длилась до 28 февраля.
Мы попросили преподавателя литературы Лицея НИУ ВШЭ Елизавету Тимошенко поделиться впечатлениями о проделанной работе.
«В Лицее каждый ребенок одарен по-своему, и именно поэтому с детьми так прекрасно работать. Конкурс «Класс» мы подробно обсуждали на элективе «Практики чтения и творческого письма», который я веду: на этот курс записываются дети, собирающиеся связать свою дальнейшую учебу, работу и, возможно, даже жизнь с гуманитарным профилем. Мы подробно обсуждали с ними темы конкурса на нескольких занятиях подряд: каждую тему брали как отправную точку для творчества. Крутили-вертели каждую тему около часа, играли с акцентами на разных словах, персонажами, точками зрения, жанрами, художественными пространствами, стилистикой.
Пожалуй, дольше всего мы обсуждали тему «Мне кофе без молока, пожалуйста». Казалось бы, тема, звучащая так скромно и обыденно по сравнению с, например, «Мой сосед – инопланетянин», вызвала больше всего интерпретаций. К сожалению, я не записывала все, что мы придумывали, но среди этих идей была такая: а что, если в далеком будущем язык и реалии жизни изменятся настолько, что эта простая фраза будет уже совершенно непонятна? Что, если это будет рассказ о молодом ученом, который через фразу «Мне кофе без молока, пожалуйста» пытается реконструировать мир прошлого? Который на протяжении всего рассказа пытается понять, что же значила эта фраза, кем, в какой ситуации и по какому поводу произносилась? Ведь и мы сейчас пытаемся реконструировать жизнь прошлого через какое-то слово из поэтического словаря Пушкина, например…
С каждой темой мы работали следующим образом: сначала описывали банальные, предсказуемые, очевидные способы ее развертывания, те сюжеты, которые возникают в первую очередь из-за клишированности нашего мышления. А потом думали, каким образом можно отказаться от клише, обмануть читательские ожидания, перевернуть образ.
Если говорить о наиболее частых интерпретационных ходах, то мои ученики (что естественно для их возраста, наверное) часто прибегали к фантастике, антиутопии, фэнтези для того, чтобы развернуть тему. Но фантастика – коварная область, которая часто толкает нас на путь предсказуемых сюжетных ходов, поэтому было интересно говорить о том, как можно избежать предсказуемости. Именно поэтому сложнее всего оказалась тема «Мой сосед – инопланетянин»: она, казалось бы, предполагает фантастику (с одной стороны) или морализаторство (с другой). То есть вы или получаете фантастический рассказ в духе раннего Брэдбери, или поучение о том, что чужая душа – потемки и так далее. Нужно было избежать и того, и другого.
За помощью непосредственно при написании рассказов дети ко мне не обращались. Я увидела уже только готовые работы. Идей было очень много, а воплотились в жизнь, к великому сожалению, далеко не все: дети загружены учебой, третья четверть традиционно самая тяжелая (сужу по детским воспоминаниям). Интересно увидеть конкурсные работы других участников».
В настоящее время экспертные комитеты читают и оценивают рассказы. Уже 15 апреля станет известен список финалистов! Всего 30 человек, по 6 от каждого города-участника, приедут в Москву, где пройдет процедура распределения по командам. Подростков ждут творческие мастерские, лекции, упражнения, работа с текстами и обширная культурная программа. А пятерка победителей, которую члены жюри определят по итогам работы в мастерских, будет награждена на торжественной церемонии.
От лица оргкомитета, благодарим всех, кто принял участие в конкурсе. И хотя прием заявок завершился, ваш творческий путь только начинается! На сайте вы найдете интервью с членами жюри, советы начинающим писателям, полноценный курс лекций по литературному мастерству, записи вебинаров и многое другое! Желаем вдохновения юным талантам, которые только собираются сделать первый шаг на литературном поприще, ну а всем участникам текущего сезона – удачи и еще раз удачи!
До встречи в Москве!
«В Лицее каждый ребенок одарен по-своему, и именно поэтому с детьми так прекрасно работать. Конкурс «Класс» мы подробно обсуждали на элективе «Практики чтения и творческого письма», который я веду: на этот курс записываются дети, собирающиеся связать свою дальнейшую учебу, работу и, возможно, даже жизнь с гуманитарным профилем. Мы подробно обсуждали с ними темы конкурса на нескольких занятиях подряд: каждую тему брали как отправную точку для творчества. Крутили-вертели каждую тему около часа, играли с акцентами на разных словах, персонажами, точками зрения, жанрами, художественными пространствами, стилистикой.
Пожалуй, дольше всего мы обсуждали тему «Мне кофе без молока, пожалуйста». Казалось бы, тема, звучащая так скромно и обыденно по сравнению с, например, «Мой сосед – инопланетянин», вызвала больше всего интерпретаций. К сожалению, я не записывала все, что мы придумывали, но среди этих идей была такая: а что, если в далеком будущем язык и реалии жизни изменятся настолько, что эта простая фраза будет уже совершенно непонятна? Что, если это будет рассказ о молодом ученом, который через фразу «Мне кофе без молока, пожалуйста» пытается реконструировать мир прошлого? Который на протяжении всего рассказа пытается понять, что же значила эта фраза, кем, в какой ситуации и по какому поводу произносилась? Ведь и мы сейчас пытаемся реконструировать жизнь прошлого через какое-то слово из поэтического словаря Пушкина, например…
С каждой темой мы работали следующим образом: сначала описывали банальные, предсказуемые, очевидные способы ее развертывания, те сюжеты, которые возникают в первую очередь из-за клишированности нашего мышления. А потом думали, каким образом можно отказаться от клише, обмануть читательские ожидания, перевернуть образ.
Если говорить о наиболее частых интерпретационных ходах, то мои ученики (что естественно для их возраста, наверное) часто прибегали к фантастике, антиутопии, фэнтези для того, чтобы развернуть тему. Но фантастика – коварная область, которая часто толкает нас на путь предсказуемых сюжетных ходов, поэтому было интересно говорить о том, как можно избежать предсказуемости. Именно поэтому сложнее всего оказалась тема «Мой сосед – инопланетянин»: она, казалось бы, предполагает фантастику (с одной стороны) или морализаторство (с другой). То есть вы или получаете фантастический рассказ в духе раннего Брэдбери, или поучение о том, что чужая душа – потемки и так далее. Нужно было избежать и того, и другого.
За помощью непосредственно при написании рассказов дети ко мне не обращались. Я увидела уже только готовые работы. Идей было очень много, а воплотились в жизнь, к великому сожалению, далеко не все: дети загружены учебой, третья четверть традиционно самая тяжелая (сужу по детским воспоминаниям). Интересно увидеть конкурсные работы других участников».
В настоящее время экспертные комитеты читают и оценивают рассказы. Уже 15 апреля станет известен список финалистов! Всего 30 человек, по 6 от каждого города-участника, приедут в Москву, где пройдет процедура распределения по командам. Подростков ждут творческие мастерские, лекции, упражнения, работа с текстами и обширная культурная программа. А пятерка победителей, которую члены жюри определят по итогам работы в мастерских, будет награждена на торжественной церемонии.
От лица оргкомитета, благодарим всех, кто принял участие в конкурсе. И хотя прием заявок завершился, ваш творческий путь только начинается! На сайте вы найдете интервью с членами жюри, советы начинающим писателям, полноценный курс лекций по литературному мастерству, записи вебинаров и многое другое! Желаем вдохновения юным талантам, которые только собираются сделать первый шаг на литературном поприще, ну а всем участникам текущего сезона – удачи и еще раз удачи!
До встречи в Москве!